《Fun 4 Kids~2/25許奶爸的桌上遊戲課 At 小布子童書出租店》

【許奶爸的桌上遊戲課~AT 小布子童書出租店】

這是許奶爸在台南市唯一在上的桌上遊戲課程喔！
希望每位小朋友都可以玩得很開心！
也希望有來帶小朋友參加過的家長們，可以給我一點指教&意見囉！

【2/25 AT 小布子童書出租店~彩虹蛇】

【2/25 AT 小布子童書出租店~彩虹蛇】

【2/25 AT 小布子童書出租店~吸血鬼之夜】

【2/25 AT 小布子童書出租店~跟家長們分享我的體認與心得】

《Fun 4 Kids幼兒桌遊~分類-八大智能-數學邏輯Logical/Mathematical》

類型-八大智能  數學邏輯Logical/Mathematical

Hi Ho Cherry-O/3歲以上2~4人玩

Happy Farm開心農場/4歲以上2~4人玩

DRACHEN STARK勇猛的噴火龍/5歲2~4人玩

 

Geistesblitz閃靈快手/8歲以上2~8人玩

Sleeping Queens  沉睡的皇后/8歲/2~5人玩 

Three of A Crime/8歲以上2~6人玩

LEGO Games-Pirate Code/8歲以上2~4人玩

7 ATE 9 7吃9/8歲/2~5人玩

LEGO Games-Orient Bazzar東方市集/7歲以上2~4人玩

Rummikub Junior幼兒拉密/4歲以上2~4人玩

Numbers League數字英雄聯盟/8歲以上2~4人玩

Loot奪寶奇謀/10歲以上2~8人玩

Take It Easy/10歲以上1~6人玩

Ka-Ching股票大亨/10歲以上2~4人玩

Poison毒藥-說明/10歲以上3~6人玩

Poison毒藥-記分方式/10歲以上3~6人玩

 

《快樂親子丼文章#11【桌遊好好玩】~小孩怕輸，不敢玩團體遊戲，怎麼辦？？》

《小孩怕輸，不敢玩團體遊戲，怎麼辦？》

好不容易解決了，「家裡有兩位年紀差距太大的學齡前兒童，怎麼一起玩桌遊？」的問題，

在我另外承接幼兒課程課堂上，

又發現了另一個常發生在小孩身上的問題~

「小孩怕輸，連玩都不敢玩！」，

令我感到意外的是，小朋友連翻張牌都不敢！

奶爸我...，可是第一次遇上這樣性情的小孩耶！

那到底該怎麼辦才好呢？

《小朋友不跟我一起玩，才是最讓我傷心啊！》

 

還好，上課時我都會多帶一些遊戲跟教具(應付小孩用！)，

以應付臨時發生的情況，也讓我順利解決了這次發生的意外事件！

 

 

當天情況是這樣的...

有一位小女生(剛滿四歲)由媽媽開心的一起走進教室，

並加入我們的課程，加上原本的小男生(四歲五個月)，

也才只有兩個小朋友！

剛開始，小女生一走進教室的表現就顯的有些許的緊張，起初，

我想應該是對小朋友、大人或環境陌生的關係(此時心裡就暗忖)，

等一下妳一定會帶著滿面笑容、開開心心的走出教室。

 

開了第一盒遊戲，「兒童德國心臟病-Halli Galli Junior」，

想說，簡單的顏色(8種顏色)、圖片配對(只有小丑形狀)遊戲，

四歲的小朋友應該是很能夠上手、勝任，

然而，在簡單的解說過程中，發現這位小女生的特質，

就連回答卡片上的小丑是何種顏色？連簡單的回答都不太想咧！

 

更令我訝異的是，在遊戲進行中時，連幫我翻一張牌都不肯耶，

 

這下子糗大了！

不過，此時不能表現出緊張的心情，但心理面可是著急的很！

到底要怎麼辦呢？還好經驗夠多，教具帶的也夠多，

讓當時的情況有順利解決，但也讓我意外的學習到，

面對如此害羞、怕輸個性的小孩該如何處理；

這時就要暫時先不忽略當下有情況的小孩，

並專心的引導其他參加課程小朋友的活動引導，

接下來針對有情況的小孩輔以比較適性的作法，

就可以讓怕輸的小朋友享受玩桌上遊戲的樂趣囉！接下來跟大家分享當下實際問題解決的心得：

1.     暫時先這樣就好！

不要一直想要解決這小女生的問題，

繼續引導其他小朋友進行遊戲，

讓遊戲順利的進行，歡樂氣氛自然會感染情緒不好的小朋友，

玩遊戲的歡呼聲自然會將當下情緒比較不好的小朋友吸引過來，

並起了想要重新融入遊戲活動的想法；

他會想要靠過來看到底發生了什麼事？為什麼大家笑的這麼開心？

此時，就是再邀請小朋友重新加入遊戲活動，

與大家同樂的絕佳時機點。

 

2.     可以說服其他小朋友先讓小女生。

可能因為A小朋友的能力比較強(個人能力別)，讓B小朋友備感壓力；可以請(說服)其他玩的比較上手的小朋友，偶爾”讓”一下小女生，例如，讓小女生贏一回合，獲得一張牌，先讓小女生建立自信心，讓她覺得：「原來我也做得到！」；這樣的作法也可以讓對遊戲比較上手的小朋友們有學習「讓」的機會教育；然而，不要過度的使用這個方法，會引起小朋友的抗議，畢竟小朋友們就是喜歡贏，有誰願意輸呢？

 

 

3.     儘量挑選「團體合作遊戲」。

一般的回合、競賽遊戲都會有「贏&輸」的勝負條件產生，
而幼兒「去除自我中心化」的學習未臻成熟時，
只要有「勝」、「負」條件結果出現，
通常會讓剛接觸桌上遊戲的小朋友卻步，
更甚者，會抑制小朋友對桌上遊戲的興致，
所以，避免挑選遊戲機制有「輸」、「贏」情況出現的競賽遊戲，
盡量挑選「團體合作遊戲」與這種個性特質的小朋友玩，
或是連勝富條件都沒有的遊戲，
先成功帶領小朋友跨進桌上遊戲的大門後，
再視情況讓小朋友玩進階的遊戲。

4.     多多嚐試「個人益智遊戲」。

「個人益智遊戲」，其實不屬於桌上遊戲的範疇！

個人益智遊戲擁有另一種不同於桌上遊戲的遊戲機制，

因為是可以獨立玩的遊戲，所以也就不會有”勝”、”負”條件的產生。小朋友的得失心自然就不會太重；再者，個人益智遊戲可以培養比較深度的邏輯思考概念、問題解決能力，也可以培養幼兒專注力的持續性。

例如：

信誼基金會代理的「Smart Game系列遊戲」http://toy.kimy.com.tw/product.asp?id=H000000016316、

 

博寶行代理的「Think Fun系列遊戲」-

http://www.propacific-toys.com.tw/#。

 

 

5.     找到適合的玩伴，就像找到相互砥礪的好學伴一樣重要。

為個性怕輸特質的小朋友尋找適合的遊戲玩伴，

就好比在課業學習領域，為她找到可以相互砥礪的學伴。

更重要的是，

《有同儕的一起學習的氛圍會讓小孩自然而然的融入遊戲中，》

沉浸在有朋友共同歡樂的氣氛，

讓小朋友自然而然的進入玩桌上遊戲的活動；

再者，在這樣的歡樂氣氛中進行學習活動，

也可以獲得最佳的學習成效。

 

6.     持續灌輸小朋友「輸了也沒關係」、「遊戲好玩就好！」的觀念。

「輸了也沒關係啊！」，
這句話應該是父母們與小朋友玩遊戲時，
滿常用來說服小朋友勇敢面對”輸”的窘況的一句話。
然而，小朋友往往就是無法體會這樣簡單的一句話，
而且「輸了，才是大有關係！」，
因為他們的發展成熟度還無法讓他們順利克服”輸”的心態。
可是，就要放任他們的「不服輸」或「怕輸」的心態嗎？
當然不是！換個角度來跟小孩說，
強調「遊戲好玩嗎？」、「遊戲好玩、開心最重要！」，
父母要持續利用每一次的說教的時機，
進行機會教育，在進行機會教育時，
也不必要因此動了肝火。
要記住，對小孩說了十次「輸了有什麼關係！」，
小孩只要有一次聽進去了，而且做到了，
一定要記得發自內心的稱讚小孩喔！

《Fun 4 Kids親子桌遊~愛陪小孩玩的八八~許奶爸介紹》

透過這幾張照片，讓大家更認識許奶爸囉！
若還有什麼沒有介紹到的，
儘管發問囉！

大家請點進來看ㄛ！→【愛陪小朋友玩的八八~許奶爸的介紹】

《快樂親子丼文章#10【桌遊好好玩】~運用桌上遊戲幫助孩子建立人際溝通、互動的自信！》

在很多家庭裡，看電視或是打電腦，是大人下班後、小孩做完功課後，
最常見的娛樂活動，這類型的活動雖然可以使人放鬆一天緊繃的情緒，
但是電視看多了、電動打久了，反而會覺得更疲倦、更無趣。
再加上家人都把視覺焦點放在螢幕上，沒有更多的互動和交談，
對於親子關係和家庭氣氛也沒有幫助。

如果能夠每週減少20-30分鐘看電視的時間，全家人一起玩桌上遊戲，
藉由遊戲機制，不但能夠創造家庭裡的歡樂氣氛，
更可以透過遊戲進行活動來增進人與人的互動關係，拉近人與人間的緊密距離。

桌上遊戲除了對於親子關係有幫助，
對於天性氣質比較害羞、沒有自信、不敢主動和別人互動的幼兒來說，
透過桌上遊戲與可以引導改善人際互動方式，逐步培養人際關係的自信。

我曾經教過一位年約4歲的小朋友，他第一次上桌上遊戲時，走進教室的神情顯得些許緊張，
讓人一眼可以看出他是個性害羞的孩子，再加上面對陌生的環境，
這位小朋友一開始上課時，比較難融入遊戲活動，
就輪到他抽牌或翻一張卡片都顯得小心翼翼，甚至不敢伸手嘗試，
想當然爾，這個孩子和一起上課的小朋友們幾乎沒有肢體或語言互動，只有眼神的交流。

課程活動結束後，我和家長討論這位小朋友的情況，
家長覺得孩子害羞的個性也讓他們覺得為難，甚至他們會擔心，
這個小朋友是家中唯一的小孩，一直都不喜歡主動和別人互動，
甚至會擔心，這種害羞、孤僻的個性，日後是否會造成人際溝通的不良。

面對有人際互動問題的孩子，
《繽紛花園-兒童遊戲治療》一書中也提到：
「玩遊戲對小孩來說，是最自然不過的一件事情喔！」，
因此不妨透過遊戲活動模式，來增進小朋友和別人的互動機會，
協助孩子自然地跨越「去除自我中心化」的成長階段。

美國史丹福研究中心指出：「人賺的錢12.5%來自知識，87.5%來自人際關係處理良好。」，
美國羅斯福總統也說：「成功的公式，最重要的一環就是要好好的與人相處。」，
可見人際溝通的重要性。
桌上遊戲有增進人際關係的教育功能，
透過採取團隊合作模式的遊戲機制，增加人與人之間的言語交流和互動，
透過小團隊的「共同討論」、「共同努力目標」的腦力激盪機會從中學習如何自在地與人互動。

這次介紹二款既可以進行「個人競賽機制」的遊戲，
也能夠進階轉換成「團隊合作機制」的遊戲機制或「單純」的團隊合作遊戲，
適合爸媽帶孩子在家中一起同樂。

遊戲名稱：「Hi-Ho Cherry-O」

類型：團隊合作、個人競賽、數學、小肌肉

適合3歲以上，2~4人玩

規則玩法：

1.     每位玩家挑選一種顏色的水果，先將水果放到樹上。

2.     玩家輪流轉動指針，看指針指在何種圖示，來進行摘水果、或其它動作，各種圖案執行動作介紹如下：

a.)   1、2、3、4顆水果：
從樹上摘相對應數量的水果，併放到籃子裡。

b.)   籃子打翻了！：
摘到籃子裡的水果，全部不小心打翻了，再放回樹上。

c.)   小狗吃水果！：
小狗來偷吃水果囉！妳籃子裡的水果被吃到1顆，將被吃掉的水果放回樹上。

d.)   小鳥來了！：
拼1張小鳥拼圖，總共有9張小鳥拼圖。

所有玩家共同合作，在小鳥拼圖完成前，將所有水果摘完，大家就可以一起完成任務，要不然，就是任務失敗，大家組隊再挑戰一次。

遊戲名稱：「瑪徳琳遊戲-幫忙找小狗」

類型：團隊合作、個人競賽、記憶

適合4歲以上，2~4人玩

遊戲簡介：

所有玩家扮演知名繪本人物「瑪德琳Madeline」的角色，大家一起幫忙尋找在巴黎街道走失的「珍妮芙」5隻心愛的可愛小狗，藉由翻牌、配對、記憶的基本認知能力，運用團隊合作的遊戲機制，再加上可愛的「瑪德琳」人物，讓這款小品遊戲深受小朋友喜愛。

許奶爸的話：

這款遊戲除了大家團隊合作競賽之外，還可以玩個人競賽的遊戲機制，
團隊合作遊戲機制不會有強烈的勝負條件產生，
自然就比較不會讓小朋友有輸或贏的感覺出現，
還有其他更適合大小孩的團隊合作遊戲，

如年度遊戲大作「Forbidden Island禁制之島」、


「NinjaGo樂高遊戲-忍者大進擊」，
還有著名桌上遊戲設計師Reiner Knizia的「LOOT奪寶奇謀」，
更甚者還有團隊合作遊戲機制的熱門遊戲「Pandemic瘟疫危機」；
透過遊戲過程中，互相討論、問題解決的思考，
都是可以有效促進人際溝通，或培養、覺察個人領導能力。

 

《Fun 4 Kids幼兒桌遊~桌上遊戲的風貌~幼兒教育的應用Part 1》

點這觀看喔！→希望大家可以藉由這簡短的影片，了解桌上遊戲的風貌，
也請大家多多指教！

《Fun 4 Kids幼兒桌遊~Geistesblitz閃靈快手說明》

Geistesblitz閃靈快手

類型：快速反應、邏輯推理

適合8歲以上、2~8人玩，

 

簡易遊戲規則說明：

1.  將5種不同物件隨意放在桌面中央，

2.  挑選一位玩家負責翻卡片，當出現以下兩種情況時，
就要以最快的速度抓取相對應的物件；

Ø        A.當卡片上的物件與桌面中央五種物件完全一樣時，
就抓取該物件，最快抓取到的玩家，
保留該張卡片，當作計分卡。

  
例1：上面這張牌，就儘快抓取《紅色椅子》

 
例2： 上面這張牌，就儘快抓取《綠色瓶子》 "

  
例3：上面這張牌，就儘快抓取《藍色的書》

Ø        B. 當卡片上出現的物件，找不到可以與桌面中央的5種物件相配對時，則找「顏色跟物件都沒有出現過的…」

3.遊戲最後，獲得最多卡片的玩家獲勝。