今天跟一位開桌遊店的年輕老闆討論桌上遊戲社團課程的時候，
讓我有機會重新回憶了過去一年在瀛海中學帶領的桌上遊戲社團課，
感謝方彥凜今天跟我的分享！
過去一年在瀛海中學帶領了我第一次國中桌上遊戲社團課程，
上學期，國中一年級新生是我桌上遊戲社團課程初體驗的學生，
下學期，國中一年級新生已經成為我桌上遊戲社團的最佳支持者，
下學期，也加入了25位三年級的學長們，
一群確定可以直升瀛海高中的準高中生們，
今天回憶起當初一整年跟這群國中生們的桌上遊戲社團課程，
我會在桌上遊戲課程中撥放力克‧胡哲感人、激勵人心的影片，
也會在課程中傳達「服務與學習」的概念，
讓他們了解到，學生不是只有會讀書就好，
更希望他們可以藉由我的桌上遊戲課程，找到自我的存在價值，
這張照片代表的是甚麼呢?
當他們知道我無法繼續帶領桌上遊戲社團課時，
學生們對我說的一些話，才深深了解，這些話對我有何意義?
學生們曾經對我說：
「奶爸，你不要去上課了拉！(九月我要繼續進修在職碩士班@@)，
你去上課，我們就沒有遊戲可以玩了耶！」
「奶爸，不然，兩年後，我們等你回來上桌上遊戲課！@@」
「奶爸，你要帶我們去服務了沒?(沒有服務時數的喔@@)」
這兩句話，對我來說，是學生們對我的信任，是他們完全的接納我的表現，
(也許是他們只想要玩遊戲而已@@)
我不期待學生們玩桌上遊戲後，
會變得多聰明，
數學成績提升多少@@，
學生們對我說的這幾句話，有對我的信任，也是對我有所期待，
願意跟我一起運用桌上遊戲進行服務，就是對我的信任，
願意等我兩年後再一起玩遊戲，就是對我的期待，
身為一位老師(其實只是一位愛陪小孩玩遊戲的八八@@)，
可以讓學生這樣的信任，可以讓學生這樣的有所期待，那就都值得了！
這就是我的桌上遊戲課程所要傳遞的概念，
他們的這幾句話，
讓我更堅定桌上遊戲活動可以為學生與老師們建立親密關係的想法！
這就是我的桌上遊戲！
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