【Fun 4 Kids親子桌遊遊樂園】 我是一位愛陪孩子玩的八八~~※最想做的事： 推廣桌上遊戲深植到家庭領域，將桌遊活動發展成為嶄新的親子互動方式，昇華成良好的親子溝通管道，透過桌遊活動，增進親子間的陪伴，進而重塑家庭凝聚力。
適合8歲以上，一人玩
依照題目提示，將碰碰車逐一放入軌道上。
逐一將所有碰碰車放到軌道上，可是碰碰車暗藏的磁極，會讓你傷透腦筋喔！
不要讓任何一輛碰碰車撞在一起，或脫離軌道
名稱：Bumper Cars 碰碰車
類別：邏輯推理、觀察
適合8歲以上，1人玩
不要看到遊戲名稱是《碰碰車》，
就將車子全部撞在一起喔！
在這個遊戲中反而要想辦法讓所有車子《不要碰在一起》！
總共有九輛碰碰車，其中八輛每邊都暗藏有不同的磁極喔！
依題目提示，將所有車子安全地放到軌道上，
而且都不能碰在一起，或脫離軌道，這樣才能過關喔！
可是暗藏在八輛碰碰車的不同磁極，可是會讓你傷透腦筋喔！
趕快來挑戰吧！
同時具有教育小朋友認識磁極的一款益智遊戲，
甚至可以當作教授磁極的教具喔！
作者：吳佩儒 出處：親子天下
連結：http://parenting.cw.com.tw/web/docDetail.do?docId=1395&p=1&fp=1
桌上遊戲在國外行之有年，是非常適合親子共同參與的活動之一。週休假期不知道該如何安排嗎？不妨全家一起進行桌上遊戲，既可以增進家人情感，也能讓孩子在玩中學、學中玩。
對許多人來說，「桌上遊戲」這個名詞或許有些陌生，但提到「大富翁」，大家應該就相當熟悉，而它也屬於桌上遊戲的一種。
博弈類遊戲最具吸引力
廣義而言，能在桌上或平面上進行的遊戲，都屬於桌上遊戲的範疇，撲克牌、象棋、西洋棋等，皆算是廣義的桌上遊戲。
根據遊戲方式的不同，桌上遊戲可概略分成不同類型，其中博弈類的遊戲通常最具吸引力。
國立台北教育大學玩具與遊戲設計研究所所長張世宗表示，「博」代表的是機率、「奕」則代表策略，結合這兩者的遊戲不僅得靠運氣，更需要動腦，正是此類遊戲受歡迎的原因。
近年來，在歐美風行已久、具有博弈特色的桌上遊戲陸續引進國內，逐漸受到國人的關注與喜愛。不僅各縣市陸續出現玩家的固定據點，部分學校社團也加入桌上遊戲的項目，讓孩子接觸這類好玩又能激發腦力的遊戲。
玩遊戲也是一種學習
任教於桃園縣頭洲國小六年級的謝學玠老師，自兩年多前接觸了桌上遊戲，發現自己的反應力、觀察力及邏輯思考能力都變好，便將這類充滿教育意義的遊戲推廣至學校社團，讓學生在課餘時可以腦力激盪。
謝學玠認為，桌上遊戲不僅是單純的玩樂，為了取勝，每位參賽者都必須思考，找出制勝的方法，且隨著參賽者不同，遊戲的樂趣及難度也會產生變化。孩子在遊戲過程中除了動腦想策略，每重新進行一場遊戲，就得重新全盤思考，可說是名副其實的「寓教於樂」，讓孩子在快樂中學習。
適合全家一起同樂
桌上遊戲除了在無形中能幫助孩子學習，更能營造快樂的親子時光。
育有兩名子女的全職媽媽蔡淑芬，每逢假日就會集合全家大小一起玩桌上遊戲。原本比較嚴肅的先生，因此與孩子有了共同話題，每當空暇時，孩子就會黏著爸爸討論遊戲「祕笈」，互動變得愈來愈好。
現在許多孩子是網路遊戲族，但相較於網路遊戲，桌上遊戲具備真實的人際互動，更存在著不同的魅力。尤其是桌上遊戲的規則簡單、策略變化多端，年幼的孩子或長輩也可以輕鬆上手，大家一起同樂、一起動腦，每重新玩一次或與不同對象玩，就會獲得不同的樂趣與學習。
因此，家長不妨試著陪孩子進行桌上遊戲，既能擁有愉快的親子時光，更可以透過輕鬆玩的方式，增進孩子的學習。
當然，遊戲難免互有輸贏，建議家長與孩子玩桌上遊戲時，應該多給予引導與鼓勵，讓孩子願意主動思考、不斷向自我挑戰，才能真正從遊戲中獲得樂趣與學習效果。
可愛的妹妹又來囉！
看到哥哥玩紙飛機玩的起勁，
也想要來插一腳！
不過，這次哥哥就不想要讓妹妹一起玩了！
所以，妹妹索性就鬼叫了起來，
哥哥受到妹妹的挑釁，也不甘示弱，
兩人就這樣互相叫囂了起來！
獅子吼！
也不過就如此吧！
名稱：Colorful Code
類別：邏輯、觀察、形狀組合
適合5歲以上，1人玩
利用透明壓克力板，塗上各種不同顏色、形狀，
將這些版子，藉由上下疊合、旋轉組合出任務題卡，
將單調的形狀組合訓練，藉由特別設計之遊戲方式，
玩出不同於傳統之七巧板遊戲。
名稱：德國心臟病
類別：數字5以內簡易加法、反應、觀察
適合6歲以上，多人玩
傳統心臟病遊戲的進化版，
將傳統拍打牌桌上的牌，變成拍打鈴鐺，
成功的引導出小朋友玩的興趣，
更融入數字5內的簡易加法，
讓小朋友沒有任何壓力的透過遊戲達到《從玩中學習》的目標。
大人、小孩都會為之瘋狂！
名稱：Chimpanzees
類別：記憶、邏輯、冒險
適合6歲以上，多人玩
不同ㄧ般記憶遊戲(如翻卡、配對)的玩法，
加入可愛動物的元素，
更能引起小朋友玩的興趣，
任務卡分三階段，
依照任務卡上的指示，
將所需數量及顏色的猩猩找出來，即可得分，
完成不同階段任務卡，可獲得不同分數。
最近看了《PCHOME》9月出版的新雜誌《PCHOME KIDS-數位小天才》，
ㄧ打開書，看了幾篇專欄文章，覺得受用無窮，
文章中《數位原住民-網路時代的青少年》、《數位移民-舊時代的5、6年級生》，
以及該如何透過現代數位科技與小孩溝通，
看的我點頭如搗蒜！
再加上哥哥三天兩頭都有在電腦上打轉的關係吧！
當下就興起訂閱《PCHOME KIDS-數位小天才》這本雜誌的念頭！
覺得我可以從書中學習到跟這些《數位原住民》打交道的方法！
PS：《PCHOME KIDS-數位小天才》雙月刊，一年6期$699
博客來都可以訂得到！
《幼兒學習網站4》-《常用國字標準字體筆順學習網-教育部》
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/character.jsp
當初因為哥哥想在作業紙寫上自己的名字，
就想說要用怎樣的方式教哥哥寫名字比較好，
後來想到把名字按照筆順寫在牆上，
再把名字筆順標上1.2.3....，讓哥哥按照順序來寫，
就找到教育部這個網站，
查了之後，才發現........
原來，《庭》這個字的筆順，我ㄧ直都是寫錯的耶！
真感謝哥哥！
就像【想感謝《功文親職教育機構》】這篇文章裡面寫到的，
《《大人學的比小孩多》》
想感謝《功文親職教育機構》！
因為最近在跟朋友分享哥哥(4歲半)在《功文》上課一年多來的心情，
突然發現到，這段日子，不僅是哥哥有成長、學習，
父母學到的反而比小朋友、輔導員還多！
從哥哥學習的過程中，
每個月花錢學到的，不只是哥哥的數學能力，
八八、媽媽更學習到該如何面對、引導小朋友的學習瓶頸，
學習到，知道該如何、何時慢下腳步等待小朋友，
學習到，知道該如何跟小朋友有良好的溝通、互動，(當然也有忍不注的時候啦！)
學習到，對任何一件事都必須有的《堅持》、《持續》。
感謝《功文親職教育機構》，
更感謝《歐毓美輔導員》的專業教育方式，
以及歐老師對教育的熱誠、耐心。
最近4歲半的哥哥想到就會想要跟八八、媽媽玩扮《英文人》的遊戲，
《英文人》的遊戲：就是都只有講英文，不講中文。
剛開始聽到時，想說，也好，剛好哥哥有興致，可以練習英文會話，
就這樣快ㄧ個月下來，從剛開始的二二六六的單字，
現在，總算可以用十個字以內的短句子囉！
說實在的，大人學到的還比小孩多，
真的，只要敢說出口，
不過文法真的不好！
而且前天的對話中，
《What do you think you can be?》
這樣的短句子，哥哥可以脫口而出耶！(著實讓我驚訝！讓我不得不由內心稱讚一下哥哥！)
《I want to be a Magician，becase i can make book disappear and appear again.》
而這樣的長句子，哥哥竟然也可以說得出來，
為什麼哥哥可以這樣，
只能說，小朋友真的有太多的可能性了！
這是我們家客廳放的五層書架，圖書館借的書都放這裡。
《閱讀起步走-適合寶寶看的書》
這是一份書單，上面有列出各家出版社約30本的書，
適合0-3歲小朋友讀的書，
當然，這些書還是需要父母唸給小朋友聽的喔！
ㄧ方面可以讓小朋友多接觸書籍，
更可以增進親子間的情感喔！
書單所列的書，也不一定都要買，
可以就近到圖書館借閱，
如果覺得不錯的，就可以考慮要不要買起來放家裡，
讓家中小朋友所及之處，可以拿得到書本，
這樣小朋友會更容易親近書，進而喜歡上書本喔！
小花1歲，很喜歡看《躲貓貓》系列的書
八八、媽媽以前同學、同事們的小孩有快滿1歲的、也有快2歲的、或是2歲半的都有，
可是最近都會有ㄧ個同樣的問題，她們都很有心想要讓小朋友接觸書、閱讀，
可是，小孩...《對書沒興趣》！
想要唸書給小朋友聽，小朋友只會跑來跑去，無法靜下來聽，
又或者拿到書時，只會啃書，甚至把書撕破，
這些情況，都是常有的！
1.小朋友會跑來跑去，可能是因為書選的不對，無法引起興趣，
比如：未滿1歲的小嬰兒適合厚紙頁的《翻翻書》(撕不破)，或是《立體書》(引起興趣、注意)，
2.另ㄧ個可能就是父母唸書時的音調，無法吸引小朋友的注意，
也就是說，《故事說的不夠精采》！
3.至於小朋友咬書的情形，應該只是過渡時期，過一段時間就好囉！
我家的小花以前(10個月大時)一拿到書，就往嘴巴塞，
現在拿到書，都是很開心的翻閱喔！
想要讓家中小朋友喜歡上書，
可以參考站內這3篇文章，
1.《閱讀起步走》---閱讀...從0歲開始
2.《如何買對小朋友的第一本書？！》
3.《培養閱讀素養，家庭不能缺席！》
其實可以算是《閱讀3部曲》！
這是《誠品書局》之前做活動時的DM，覺得可以提供給父母做參考。
《如何買對小朋友的第一本書？！》
聽起來好像很簡單，有何困難？
其實買對了適合小嬰兒的書，
就可以引起小貝比的注意，
進而喜歡去摸(抓)書，
時間一久，小貝比就會喜歡上書喔，
更甚而開啟小貝比的閱讀天地喔。
延伸閱讀....
小朋友喜歡上閱讀後，對小朋友有何影響呢？
那就請參考閱讀，本站內的另ㄧ篇文章喔！
《培養閱讀素養，家庭不能缺席！》
《幼兒學習網站3》~《Sesame Street-芝麻街美語》
http://www.sesamestreet.org/home/
有芝麻街可愛人物跟妳一起玩的互動遊戲，
從遊戲中學習各種有關顏色、數字等與生活息息相關的單字，
遊戲操作簡單，小朋友容易上手；
還有芝麻街的相關影片，
喜歡芝麻街的小朋友，一定會興致盎然的學習喔！
PS：當然，為了小朋友的眼睛好，看的時間還是一次以30分鐘為限喔！
《閱讀起步走》---閱讀...從0歲開始
這是教育部與《台南市立圖書館》、《台南縣政府文化處》，合作之《閱讀活動》推廣，
設籍台南市，3歲以下小朋友，且有申辦圖書館借書證者，
可憑借書證領取《閱讀書袋》乙份，
《閱讀書袋》內含2本書(上誼出版社)，閱讀書單乙份、父母手冊乙本，
提供想要讓家中小朋友接觸閱讀的父母乙個很好的準備方向。
詳情請連結《台南市立圖書館網站》，活動日期有限喔！
http://163.26.71.3/
PS：這是父母手冊自己掃的圖檔，有興趣的父母可以下載來看看喔！很受用喔！
http://cid-76b38ab4190b6800.skydrive.live.com/self.aspx/.Public/閱讀起步走-父母手冊.rar
《Learn to Read at Starfall》
http://www.starfall.com/
國外網站：
學《發音-自然發音》、《讀-單字到句子》的網站，
有分四個階段：
1.《ABCs-自然發音》Let's get ready to read
2.Learn to Read
3.It's Fun to Read
4.I'm Reading
可以讓小朋友循序漸進的從發音慢慢進入閱讀，
而且是國外網站，不用擔心發音的問題，
是另一個學習美語的好站。
詠往直前~
http://pub.mlc.edu.tw/index.jsp?unitid=004280
卓蘭國小老師建立的教學資源網站，
推薦的是《活動影音區》的《象形字演進動畫》，
這個系統是香港《現龍中文字詞學習系統》跟學校協作計畫的教學系統，
內容很不錯喔！家長可以參考一下！
昨天陪哥哥到功文教室寫作業，因為比較早到吧，小朋友比較少，
趁著哥哥在寫作業時，仔細看了一下教室的擺設，
發現一張文宣，《給父母：10招讓孩子愛上閱讀的方法》，
其中的方法，大致上就是我們從以前到現在所實行的，
而自己的2個小朋友(哥哥4歲半，妹妹1歲)，
就是這樣，先喜歡上書，再愛上閱讀的。
所以覺得這10招方法，
對剛想要讓小朋友接觸閱讀的父母來說，
是值得試試看喔！
不過最重要的是要《持續的實行》喔。
1.每天大聲朗讀故事給孩子聽：
在孩子還不會說話前就唸書給他聽，讓孩子看得到書、觸摸得到書。
唸書時，可以玩字的聲音遊戲。
2.佈置ㄧ個充滿書香的家：
在孩子可以拿到的地方擺設書籍，鼓勵孩子自己看書，並在家中佈置ㄧ個閱讀角落，
或安排一各家庭閱讀時間。
3.做孩子的榜樣：
讓孩子看到你在看書學習或工作，也讓孩子看到你純粹享受閱讀樂趣。
4.在購物時鼓勵閱讀：
購物時讓孩子幫你尋找某些東西，讓孩子看超市裡的商品歸類指標，讓孩子拿折價券
找折價的商品。
5.和你的孩子一起看食譜做菜：
幫助孩子看懂食譜，看食品上的成分標示，和孩子一起把最喜歡的菜寫ㄧ本家傳食譜。
6.一起探索書中內容：
位孩子說故事時，可以指出書裡的重點，像孩子提問、指出新的字彙。
7.和孩子一起說故事：
和孩子說家族的故事，一起看假期出遊拍的照片，討論旅行中最深刻的記憶，把自己
說的故事錄音下來。
8.和孩子一起唱歌、唸詩：
ㄧ起讀有押韻的詩歌，玩押韻腳的遊戲。
9.和孩子一起寫作：
提供充足的寫作工具，鉛筆、蠟筆、書籤等。鼓勵孩子自己畫圖寫故事，鼓勵孩子
寫卡片給父母、祖父母、每日工作清單等。
10.經常帶孩子上圖書館：
每週拜訪ㄧ次圖書館，讓孩子辦一張自己的借書證，參與圖書館舉辦的閱讀活動。
名稱：HISS(來接蛇喔！)
類別：認知(顏色)、邏輯、趣味
適合4歲以上，2-5人玩
卡片分有蛇的頭、身體跟尾巴且會有不同顏色，
輪流抽卡片，將相同顏色之卡片相聯接，
當輪可完整接成ㄧ隻蛇者，
可獲得所完成那隻蛇的全部卡片，
最多卡片者獲勝。
名稱：諾第歡樂寶盒FUN BOOK
類別：邏輯推理
適合2-8歲小朋友玩，1人玩
教材號稱有十大主題
（數字、數量、數學、形狀、顏色、時間、
動物、植物、天氣、大小寫英文字母、生活）
從語言、數學、空間、肢體活動、音樂、人際、
內省和自然觀察等八大多元智慧！
小朋友在剛接觸要玩時，
ㄧ次大概5題到10題就好了吧！
要不然小朋友就會覺得煩了！
等小朋友接觸的時間久一點後，
再把每次玩的目標，
定在1次玩完1本題本。
名稱：全腦腦筋急轉彎
類別：邏輯推理、形狀、面積
適合3歲以上，1人玩
不同ㄧ般【七巧板】、【IQ CUBE】、【班恩傑尼的Katamino】的設計，
《利用數種動物、日常用具圖案》，
為平面、立體空間拼圖加入新的元素，
讓玩五連方塊也變的活潑起來，
更能引起小朋友想玩的興趣，
題目採漸進式的製作，
從《平面到立體空間》，
讓剛接觸此類遊戲的小朋友，更容易上手。
每種圖案都有《10種不同的變化》，
多樣化的題目，讓小朋友玩起來興致盎然。
IQ LOGIC 彩色豆豆
邏輯推理類
2~4人玩，適合3歲以上
空間對應、邏輯推理、文字理解
共有60題、分為3階段，
第一階段：
空間方位對應訓練
第二階段：
訓練空間方位對應結合邏輯推理能力
最後階段結合文字，
訓練小朋友文字理解能力。
培養閱讀素養，家庭不能缺席
回憶自己成長過程的閱讀之路，家庭真是培養閱讀習慣與興趣最初、也最直接的場域。
我們肯定學校閱讀政策、所提供之資源、教師的閱讀教學等不同面向對於學童的閱讀態度、行為和興趣影響很大。
但是，培養閱讀素養不是、也不能單靠學校的努力。
在培養學生閱讀興趣與習慣上，家庭扮演著舉足輕重的角色。而家庭裡有哪些環境因素與孩子閱讀素養的培養有關呢？
研究指出，父母的社經地位、家中閱讀活動的頻率、家庭提供的資源、家長閱讀態度與興趣等等，都與引領孩子學習閱讀有關。
例如：家中書量與學童閱讀成就便成正比，也就是說家裡不論是成人閱讀的書籍或兒童書，只要數量較多者，該家庭的孩童閱讀成就也比較好。
不過這裡的書籍並不包括學業上必看的教科書。
所以，送課外書給孩子當作禮物，是聰明父母的不二選擇。
再者，如果學齡前父母子女一起閱讀的活動頻率越高，包括親子一起「看書」、「說故事」、「玩文字遊戲」、「讀招牌或標籤」等，子女的閱讀成就就越好。
當然，如果父母有著正面的閱讀態度，那麼子女的閱讀態度通常也很正面。因此，我們可以這麼說，培養閱讀素養不僅是老師的責任，也是家庭的責任，而且在家庭的部分更重要，因為更需要從小做起（請參見《教出閱讀力》）。
如此一來，不僅親子之間多了些聊天的話題，更重要的是孩子可以透過模仿，進而學習到如何進行閱讀的理解監督。
如果還不習慣和家人「聊」書，從現在起試試這個方法，相信一定可以體會到，原來書不只可以看，還可以「聊」，更棒的是，這將為家人編織出一段段難忘且珍貴的「閱讀」回憶！（本文摘自《教出閱讀力2 培養SUPER小讀者》‧天下雜誌出版）
2009/08/20
孩子準備好上小一了嗎？
從幼稚園步入小學，是孩子面臨生活大轉變的開始，父母該怎麼協助，讓孩子順利適應小學生活？
作者：李佩芬 出處：親子天下
短短兩個月，小一新鮮人得面對的生活型態與作息，與幼兒園大不相同。
步入小學，孩子得開始適應：鐘聲是作息的最高指導原則，下課才能喝水上廁所，上課不能隨意走動，學會注音符號後要開始抄聯絡簿，午睡是趴在桌面上休息……哇！怎麼頓時風雲變色？
別擔心！多位低年級導師與過來人父母，合力傳授實用教戰法寶，讓你把幼小銜接的「大階梯」，化為漸次向上的「緩升坡」，順利登頂小一。
法寶一：用正面字眼，描繪新環境
每個「新開始」，都是給予祝福的最佳時機。小一新鮮人即將面對「規律生活、正規學習」的日子，家長在日常交談中，多用「可以交到更多朋友」、「可學到更厲害的知識」、「操場更大」、「圖書館故事書更多」等正面語句形容小學，讓孩子期待小學生活的正向情感不斷滋長，減低害怕、焦慮的負向情緒。
法寶二：大手牽小手，校園走一走
建立環境熟悉度，是「穩定軍心」最有效方式。家長可以利用假日造訪校園，認識學校位置，以及教室、廁所等最常使用的場所。以廁所來說，由於小學多為蹲式廁所，小男生的便斗也比較高，父母可藉機指導孩子如何放好雙腳、抓好「角度」與「方向」，掌握最佳「噓噓」與「嗯嗯」位置，並示範如何才不會弄髒地面與衣褲。
此外，放學時間人車雜沓，務必與孩子確認接送地點。若孩子走路上學，最好帶著孩子多走幾遍上下學安全路線，遵守交通號誌，儘量多走人行道或騎樓，別貪圖快速而鑽入偏僻小巷。
法寶三：遊戲器材，注意安全
許多學校健康中心都發現，低年級最常因遊樂器材使用不當，導致發生瘀傷、跌傷、撞傷的比率最高。帶孩子熟悉校園遊樂場時，家長可示範正確玩法，提醒孩子玩盪鞦韆時手要抓緊、不要還沒停好就跳下來；玩滑溜梯時不可頭下腳上或站著溜；與他人玩翹翹板時，不可在動態的板上行走，也不能突然跳開讓另一邊友伴掉下來。
法寶四：打敗起床氣，吃頓好早餐
如何讓孩子順利在七點五十分前進校門？除了「全家總動員」調整生理時鐘，家長還可與孩子一起制定「作息時間表」與「獎懲規則」。幼稚園經常使用的「集點獎勵」制度，對小一生依然很有魅力。
開學前，父母可陪著孩子思考：以後每天晚上有多少事情必須完成？做這些事需花多少時間？讓孩子自己制定時間表，並透過貫徹獎懲規則，達到早睡早起目的。
小孩作息深受大人影響，夜貓族父母也應嘗試調整作息。可先陪孩子入睡，再起床繼續處理未完成的事，不僅創造睡前相處時間，也避免孩子跟著父母晚睡，錯過優質早餐時間。好好坐在餐桌旁，從容吃頓富含優質蛋白質的早餐，是父母可提供給孩子的最佳學習武器。
法寶五：生活自理能力，最重要
「台灣家長都太重視課業學習，忽略了生活自理能力」，不只一位低年級導師如此感慨。從書包書桌整理到衣著整齊清潔，都是小一學生在學校必須面對的「生活功課」，父母在家應把練習機會還給孩子。
如學校課桌抽屜，孩子經常塞得亂七八糟，可透過「書背朝自己，大書住下面、小書住上面」的置物原則，以及教孩子找書時掌握「整疊拉出一半，抽出需要的那本」等小訣竅，讓抽屜井然有序。櫃子裡面也可放一個小籃子，指導孩子將小文具放籃內、大物品放籃外排好。
保持座位整潔，在家也能先訓練。有些學校會讓孩子負責班上或座位周遭打掃工作，若在家裡有練習拿掃把的角度與力道，掃地就不會變成「揮掃把」。中午用餐後課桌難免油膩，若在家就曾練習扭轉濕抹布，清潔課桌面就能游刃有餘。
法寶六：等待與耐性，需同步成長
幼稚園到小學，也是從「立即獲得」到「學習等待」的過程。
幼稚園有兩位老師，較能周全顧及全班情緒；但小學每班通常僅一位老師掌控，孩子必須學習有耐性「等待」老師幫忙。父母可每天花十分鐘，讓孩子練習「坐在座位上，做自己喜歡的事」，數週後漸次增加至二十分鐘，至少以三十分鐘為目標。
要改變幼小孩子行為，可掌握以下步驟：一，一次只改一件事情；二，有進步就記錄、給予獎勵；三，一開始採取低標，隨熟練度提高可提高標準；四，一項行為改好後再換下一個。父母要有至少兩星期到數月的長期抗戰心理準備，中途停止就前功盡棄了。
先跑未必先贏，學習態度更重要
一年級是正規義務教育的起步，孩子必須開始跟著教科書進度，專心聽講學習。為協助低年級孩子建立良好學習習慣，多位專家建議父母運用以下訣竅，幫助孩子減少減少學習過程的挫折與不適應。
訣竅一：購置學用品，重安全實用
「自己的」新書包、「我的」新鉛筆盒，都可增強上學的期待感。但父母在購買學用品時，不能任憑孩子喜好，也須留意實用與安全性。
．鉛筆：小肌肉不夠發達的孩子，可從HB三角鉛筆開始練習，之後再慢慢轉用六角與圓形鉛筆。也可透過握筆器，建立正確握筆姿勢。小一生還不太能掌控握筆力道，不建議使用自動鉛筆。
．色鉛筆或彩虹筆：留意是否容易塗抹上色，彩虹筆則須容易抽換顏色。
．橡皮擦：忌選複雜造型，以白色軟性橡皮擦為佳。
．尺：不要太厚或太長，儘量選擇透明材質，方便對準目視。
．鉛筆盒：花俏機關不宜太多，以免上課把玩分心，大小要能裝入筆與尺。
．美術用品：體積龐大的組合式用品，會佔據整個桌面，最好分項購買。若使用姓名貼，每枝蠟筆或色筆各貼一張，會比只貼在盒上有效降低遺失機率。
訣竅二：功能性書包，須搭配正確收納習慣
拉桿式書包上下樓不易，容易絆倒自己或他人，對小一生暗藏危險，多數老師仍推薦傳統雙背帶式書包。購買時千萬別只看圖案，最好能先試背，留意是否隔層分明、輕巧實用、密合防雨，以及能否容納大開本書籍等。
現代父母重視孩童發育，講求人體工學的功能性書包順勢崛起。要注意的是，再好的書包也要搭配良好使用習慣，才能發揮作用。例如書包底部儘量貼近尾椎，最好有可調式插扣腰帶減輕肩膀壓力。書包連同書本重量，不宜超過體重的一五%，愈厚重的書本應該愈貼近背部擺放，並加以固定避免晃動。若書包一側放了裝水水壺，另一側最好也放些物品平衡，避免受力不均。
訣竅三：水壺餐具，留意耐熱標示
若水壺的材質有問題，或設計不良難以清洗，反而容易成為病菌滋生溫床。購買時須留意標示材質的三角形內數字，編號二號與五號可耐熱到沸點以上，多用來製作奶瓶或微波容器，較穩定安全。市售的寶特瓶、瓶裝水罐，容易因悶熱而釋放化學物質，應該避免。
訣竅四：坐姿與執筆姿勢，護眼關鍵
根據教育部九十七學年度統計，小一近視率為二八%，小三增為四三%，到小六更超過六成。這與孩子寫字時習慣筆桿前傾、彎腰駝背、坐姿不良有很大關係。
以握筆姿勢來說，父母可掌握「大姆指與食指夾住筆桿，中指在筆桿下當靠山，無名指與小指併攏」的原則，離筆尖約 三公分 ，讓筆桿自然落在虎口。
訣竅五：建立閱讀與訂正習慣
一年級課業不會太難，多位老師都認為，與其讓孩子花很多時間寫評量，不如及早培養閱讀習慣，更有建設性。尤其語文能力高低，會連帶影響其他科目，例如數學應用題，就必須以足夠的文字理解力為基礎。
不只一位老師指出，良好的訂正習慣，要從低年級培養。家長檢查作業時，可往前檢查孩子是否確實訂正，並讓孩子說出前後差異何在，避免一錯再錯。
訣竅六：注音符號，並非認國字的基礎
注音與國字是兩種截然不同的符號系統。許多研究都指出，孩子不需先學會注音才能辨認國字，與後續的學習適應狀況也沒有直接關聯，家長不必過於擔憂。若仍希望孩子能提早學習注音符號，則需留意方法，免得打壞學習胃口。
常見讓孩子從ㄅㄆㄇㄈ背到ㄢㄣㄤㄥ，然後從中間隨便指一個問孩子「這怎麼唸」的方式，不僅枯燥沒效率，也容易陷入「不從頭開始背就回答不出來」的窘境。可以透過有注音的童書問孩子：「這頁哪些字有ㄅ？哪些字有ㄛ？」或讓好動的孩子以身體「扭」出注音符號。
系統性的拼音，最好還是等老師教。現在學校都是先拼下面兩個韻符，再搭最上面聲符發音，如「點」（ㄉㄧㄢˇ），會先拼ㄧㄢˇ，再加上ㄉ音。此外，有些注音符號發音近似，如ㄛ與ㄡ（ㄡ有ㄨ的音），ㄝ與ㄟ（ㄟ有ㄧ的音），ㄣ與ㄥ（發ㄣ音口腔較扁平），家長指導孩子時要留意正確性，以免日後反而得費時矯正。
訣竅七：數學培養「量感」，背誦前先理解
有些孩子入學前就開始背數字或乘法表，但其實更重要的是具備數字與數量關係的「量感」。平常吃葡萄或荔枝時，可以一顆顆拿給孩子並數出數字，讓數字與數量相互對應。太早背誦而不了解意義，對孩子的數學能力並無幫助。
量感建立後，家長可透過「輪流」與「先順背再倒背」的技巧，讓孩子熟悉數字。例如上樓梯時一人唸一個數字，從一慢慢開始正數；順著數很熟悉後，再輪流練習倒數，都有助低年級的數學學習。
趣味性：字母湯
2~4人玩，適合3歲以上
訓練手眼協調
湯鍋裡面的每個彩色球各代表一個字母，
先抽出要找的字卡(3到5個字母)，並放在碗中，
要在不停的旋轉及震動的湯鍋中撈出妳所要找的字母，
最先完成單字的玩家就贏囉！
找我妹跟鄰居的小孩，總共三個小孩，
跟陳老師(老闆娘)約好時間上課，
【每週一上午11點(時間可以跟老闆娘協調)】在『愛玩耍益智玩具樂園-崇德店』，
課程內容很豐富，上課完後也可以繼續留下來玩其他的玩具喔！
從邏輯推理、記憶、形狀、觀察、
數學(簡易數序、加、減法運算)、分類、英文字母...等各類益智玩具，
提供小朋友最需要的...
觀察力.情緒力.專注力.記憶力、
邏輯力.判斷力.智力.操作力.創作力...等八大智能的學習~~~~~~
P.S：
遊戲有...『諾第Funbook』、『龍博士金頭腦』、『邏輯狗』、『卓越小天才』、
『諾貝爾邏輯訓練-顏色篇、形狀篇、數字篇』...還有很多其他益智玩具跟桌遊可以玩！
小朋友到陳老師(老闆娘)的『愛玩耍益智玩具樂園』上課也已經超過半年的時間了，
當初只是覺得小朋友在家沒事做、無聊，又正好我跟太太白天都閒賦在家，
就找了鄰居跟我妹妹的小孩，總共三個小孩一起去上課，最主要是可以順便打發時間啦！
半年多的時間就這麼過去了，經過這半年的時間，小朋友也成長了不少！
你會發現，小孩子怎麼這麼聰明ㄚ！
