《不想停止的國文課~~~》

《不想停止的國文課~~~》，
經過了十幾年，重新體驗學生後，
讓我收穫最大的一堂課，
也讓我興起了《不想停止的國文課...》的念頭，
這學期結束後，接下來的一年半當中，就不會再有的一堂課，
但是，只要能持續的體驗老師當時課堂上所分享的點滴，
那麼這堂《不想停止的國文課...》，真的就可以...
透過我們的傳承，永遠繼續進行下去...

中國語文~心得筆記

以下是我在期末的國文課所交的心得筆記(有算分數的喔！)，
寫的都是發自內心的喔，

 

 

第一堂課的震撼…

猶記得開學的第一週上的課，第一堂課結束之後，

就一直在內心中跟自己說：「怎麼會有這麼有趣的國文課阿？」，

還不忘在自己的部落格跟大家分享這一堂課有趣的國文課，

就連國中時候都在睡覺的國文課，竟然也變的這麼有趣了耶，

不過就開學的第一堂課，只是開學第一週，

介紹課程大綱的一堂課，竟然就可以這樣一張滿滿的筆記，

國文課就應該要這麼的上，才有趣！

 

我們筆記作業也都是滿妙的喔！
給大家參考一下囉！

上學期...

一、以「玉階怨」為例，說明文字與欣賞應具備的兩個基本素養！

二、請以詩歌說明等待者的心情。

三、白居易如何以對比方式表現「賣炭翁」的無奈。

四、暗房、廣場，二詩如何批判當前政局。

五、蘇東坡怎麼看西湖、廬山，從此體悟出什麼樣的人生觀？

六、試比較說明世俗與莊子的生死觀。

 

下學期...

七、試以「莊子寓言」為例，說明「自然之道」。

八、道家(感性)與名家(理性)之比較。

九、道家(立己)與儒家(立人)的思想差異。

十、 人「生」是「苦」還是「樂」？

十一、 鄭板橋謂「天道即人事」、「為人處即為己處」，試說其理。

十二、快樂是什麼？如何尋得快樂？

 

十三、 李漁「取景在借」，請問其如何借景？表明什麼樣的生活態度？

 

以第十二、快樂是什麼？如何尋得快樂？為例！
從老師的課堂上所分享的內容，可以讓我有這麼多的感受！

※    「快樂不是東西」，而是來自自我的滿足，心有所得之時，就會發自感受到發自內心的快樂，不是來自於成就，不是來自於所擁有的東西所建立起的成就感。

※    快樂來自於內心，可由自己決定，快樂不是你擁有什麼，而是你珍惜什麼，這就是滿足，能力發揮的越高之時，慾望也降至最低之時，一個人的滿足點就會越來越低，也就是說會越來越容易滿足，不會因為內心的慾望有所欠缺，而得不到滿足，越簡單的物質生活，可以帶來更富足的精神生活。

※    老師以「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪」一詩來分享，簑笠翁在寒江中要釣的不是江中的魚，而是當下的「雪景」，説明快樂是由自己決定的。

※    茶，怎麼喝才重要嗎？是要跟誰喝才重要！就是想要那樣的氛圍罷了，是「得或失」，端賴己心所決定。

※    快樂是「寄於物」-暫時性的，而「得於心」，知止，而後「知足」，最後「自足」，以「止於至善」與「止而至善」來說明，只要停下來，就可到達至善，這就是最好的，也就是「定、靜、安、慮、得」，停下來的那ㄧ刻，就是對我最好的狀態，這就是最好的-至善，而要達到至善之境界，就需要自己知道停下來的那ㄧ刻瞬間為何？以一句話來說：「好了，不要了」就很能夠體會「止而至善」的意義。

※ 「終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭雪，歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分」，說明到頭來才發現，春天其實就掌握在自己手中，要有自覺的工夫，才能有所頓悟，其實快樂得來全不費工夫，更由「尋找愛的畫家」的小故事，傳遞愛的題材，就在自己家中的觀念，大家汲汲營利之時，到最後才發現，想要的其實就在身邊，得先要有失去，方知身邊的美好。

 

在這堂中國語文課之後

隨整理出的重點，附上上課的筆記，

因為筆記所寫的還更加的豐富，

因時間倉卒無法一一綜整完善，實屬遺憾，

所以附上筆記，供老師參考，

十分感 謝 老師的經驗分享，讓我有許多的體認及感想，

這雖然是一堂國語文課，

一堂文學賞析課程，

更是一堂人生哲學課程。