文元國小202班晨光桌遊回顧心得版
《家長的學習與成長》
第一次走出勝利國小，把我在勝利國小三年來的帶領方式，運用在不同教室、場域的嘗試，整個帶領經驗，除了如我所預期的可以達到黃金教育三角-親師生連結外，更讓我意外發現，進班帶領的家長們的熱情投入，甚至引導她們進入自主學習的展現，她們可以自己分配組別帶領人、自己帶領晨光桌遊活動、自己揪團練習玩遊戲(從早上練習到下午接小孩)、自己揪團買遊戲、落實在家陪伴小孩玩遊戲、甚至把在帶領晨光桌遊活動的技巧運用在家庭生活中等等；其實，這就是我想要看到的，大人要比小孩更想要玩遊戲、更會玩遊戲！就在第四堂晨光桌遊後，我就覺得，我可以完全放手了！
這完全是家長們自主的學習與成長，這是這次帶領晨光桌遊活動最大的發現與收穫，其實，大人(老師與家長)從中學習到的比誰都來得豐富。
《黃金教育三角~親師生連結的完全展現。》
完整的帶領一整個學期後，除了班上孩子們間的開心氣氛，我更發現家長們間的情感，已經變得更融洽了！甚至連我不是該班的家長，都可以因為共同帶領晨光桌遊活動的關係，而變得跟家長們，甚至是孩子們的互動也是相當的自然！完全說明了，桌遊活動是可以讓大人與小孩之間有良好的關係建立！《遊戲力》一書中也提到：「遊戲亦是一個孩子學會親近、學會和別人產生連結的方式。」，透過遊戲來跟孩子們進行連結，是一種非常值得重視的方式！
在這樣的過程中，家長得以走進老師的班級教室中，也是與家長與老師建立連結的一種非常愉悅的方式！老師與家長們共同為了班級上的孩子們努力帶領晨光桌遊活動，如此一來，老師與家長們有了共識，共同的為孩子們而付出，老師與家長們的情感，就在這樣的情境中，愈發濃厚！
這就是黃金教育三角~親、師、生連結完全展現的時刻！只要透過晨光桌遊活動的帶領！《感謝》
再次感謝願意接受晨光桌遊活動的秀如老師，妳(導師)才是關鍵人物！沒有老師的接納，在怎麼樣都無法進行晨光桌遊活動！
感謝這學期願意每星期付出時間，一起陪伴孩子們進行桌遊活動的最美麗、帥氣的媽媽、巴巴們！沒有妳們的熱情，我一個人是沒有動力完成這次的帶領！
感謝老師與家長們，一直給我滿滿的動力！要一直努力的玩桌遊喔！
只要妳/你願意，就一定可以！
晨光桌遊回顧影片↓
沒有留言:
張貼留言